圍繞中心意思寫作文的方法

?生活雜談 ????|???? ?2019-12-07 22:44
  漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢子寫一篇習作,可以從上面的字里選,也可以選其他的字??梢詫懮钪邪l生過的事情,也可以寫想象故事。

圍繞中心意思寫作文
  忙
  小作者:渡弋
  在如今的快節奏生活中,每個人都在忙碌著,在生活的鎖事中,在工作的壓力與理想的追求中,在學習的課程和考試的奮筆疾書中,似乎我們的生活早已與忙脫不開關系,我也不例外。
  不久之前的暑假中,我奔波于一個課程到另一個課程。坐在車上,遠觀早上晨熹初露,鳥兒鳴囀到夕陽落下,在晚上回家的路上。目睹著天由紅轉黑,到了家里又片刻不能休息,做起作業來。一天又一天,甚至看著花叢從爭鮮斗艷到凄涼的調零。不管何時何地都很忙,可真的我們這么忙嗎?而忙似乎不會使我充實,反而更亂、更慌、更煩燥。媽媽給我提議,讓我制定每天的計劃表,當把所有課程、休息時間、作業時間都一一列出來,所有事情都變得透明,變得有規律了,每天只需按計劃完成,絕不把一天的事情拖到后一天。我突然發現,暑假即使還是那么忙,但沒有了雜亂無章的作息時間,忙而不亂,這讓我每天變得充實,甚至有些快樂。忙原來也是有計劃的。
  忙雖說是辛苦,令人疲倦的。但其中也有許多樂趣,只是需要你去發現。在教室里寫著作文,耗費了一早上的時間與精力去忙碌,但當你忙完之后,看見你寫的超過了老師的字數標準,再抬頭看見其他同學沒有寫完,這時你能大步流星走上講臺,給老師看過后,看見老師點點頭,贊美一番,你難道不會覺得忙得很值得,很有成就感嗎?下課又趁大家在玩抓緊時間寫作業,放學便可跟同學與老師說“我作業都寫完了!”回家直接去預習功課,或者在家獨自攻克幾道奧數題,這些都會使你快樂,有成就,也會促使你繼續快樂地忙下去。忙也是有方法的。
  直到你忙完后,你就能坐在教室或者任何地方,拿起一本你喜歡的書或者MP4,去享受忙碌之后的閑暇時光,甚至可以打一會兒籃球,游一會兒泳,你肯定會覺得你的忙很有必要,忙也讓你得到放松與歡樂。第二天又可以早早地起床,帶著飽滿的精神去面對新一天的忙碌,這便能一天一天循環下去,每天都可以很快樂、很輕松。
  我們的將來可能會更忙,但只要勞逸結合、掌握方法,就會使我們的生活更加充實,更有樂趣,讓我們大步向前,繼續快樂地“忙”下去吧!
  晉熙點評:
  小作者結構完整而有序,通過“掌握學習方法,尋找學習樂趣,勞逸結合”幾點,體現了小作者思想深刻、前衛,說明了“忙”有時不一定非是“辛苦、疲倦”,打破了我們平常思考的傳統方向。作者列舉生活實例,令人感同身受,他“苦中作樂,享受學習的樂趣”的態度值得每個同學效仿。擁有積極樂觀、向上的主旨,使文章富有正能量,立意很高。
  忙
  小作者:大曉彤
  生活忙忙碌碌,精彩紛呈,不僅父母老師忙著工作,我們也忙著吸收知識,忙著感受生活。
  “叮叮叮!″鬧鐘響了,清脆的鈴聲拉開了一天生活的序幕,我穿上衣服,洗漱完畢后,便背上書包,踏上了上學的道路。七點四十分,我走進了教室,剛進教室便看見同學們忙碌的身影在教室中來回穿梭:傳錦在朗讀,越言在發本子,一凡在背誦課文。于是我也趕快回到座位上,連忙取出作業交給語文、英語組長,隨后便催著組員們交數學,一分鐘,二分鐘......時間在一分一秒中迅速流逝著。七點四十八分,組員們還沒來齊,我的心如同熱鍋上的螞蟻,那時我感覺一分一秒都如同金銀珠寶般那么珍貴。在七點五十六分的時候,全組都來齊了,我終于把作業本收齊、夾好,交給了課代表子樊,這才長長地舒了一口氣。
  這件事剛剛做完,緊接著八點到了,兩位“小老師”走上講臺,開始準備講述今天的《大學》篇章,他們打開自己準備的PPT,不時低聲討論,不時點頭微笑示意,“大家好,今天我們講的是......”隨著這兩位小老師流暢的語句中,大家齊聲朗誦,理解詞句,等小老師講解等等環節過去后,同學們清脆的聲音、優美的語調便回蕩在教室里,背誦也極其流暢,“詩云:前王不忘,君子賢其賢而親其親,小人樂其樂而利其利,此以莫世不忘也。”時間一晃而過,轉眼間,在老師和同學們的熱烈掌聲中,兩位小老師已經講演完畢,他們如釋重負,邁著輕快地步伐走下了講臺。
  八點二十分,我們剛剛把《大學中庸》的書本收了進去,出操的鈴聲就洪亮地響了起來,我連忙沖出教室,和同學們站成一條隊伍,快速并有序地走下了樓梯,我們進入操場,在歡悅并強有力的樂曲聲中,做著“七彩陽光”這韻律十足的運動操。在和煦的陽光下,全校標準而又充滿節奏的動作和晨輝交融在一起,形成了那校園里的一道別樣的風景……緊接著,在主持人的結束語中,這群朝氣蓬勃的少年們邁著歡快地步伐,伴著低聲談笑緩緩退場,他們你一言、我一語的談笑聲回蕩在操場上,久久不會散去。這時,一天的忙碌生活即將拉開序幕……
  我們校園的生活雖然忙忙碌碌,但只有這個“忙″字,才令大家的生活變得更加豐富,更加精彩!只有這個“忙″字,才讓人我們這些祖國新時代的接班人變得更加積極,更加向上!
  璽兒點評
  小作者以時間為推移寫下了整篇文章,通過樸實的語言和一系列生動地描寫,將讀者帶進了“忙”的現場,這些熟悉的場面在腦海中放映,通過形象的描繪看出“忙”的不同方面和作者的情感。全文語言優美連貫,讓我們感受到校園生活的充實和精彩。
  禮
  小作者:宬昊
  “相鼠有皮,人而無儀,人而無儀,不死為何為……”在朗朗的讀書聲中,在今天同學的詩經小講堂上,我學會了《詩經》中的《相鼠》這首詩告訴我們要有“禮”。
  讀這首詩的時候,老師的眼睛總是盯著我,而我只有低著頭,沉默不語,因為我一直都不怎么講禮儀。
  上課時,老師開始講課了,我會十分用心的去聽,仔細地做筆記,一點也不漏掉??墒堑搅撕蟀牍澱n,我的精力慢慢的消耗完了,注意力似乎也不那么集中了,思想好象飄到了九霄云外,大神無主,我開起了小差,在課桌底下玩起筆來,這時,王老師的火眼金睛一下子就發現了,大喊一聲:“宬昊”。我一驚,才開始認真繼續聽講。
  下課后,我這顆貪玩的心就像脫疆的野馬一樣,不受任何人的約束,在廣闊的草原上肆意地奔馳。我會拉著一群朋友,玩紙飛機,我不停地折紙飛紙,讓他們拿著紙飛機在教室里飛來飛去。還有時會把同學的第筆袋藏起來,讓他著急地找來找去,而我卻在一旁看著他著急的表情偷笑,直到快上課時,才把筆袋拿出來給他......
  從我學會的這首詩中,我知道了這些行為是無禮,那以后我上課時和下課后知道守規矩。因為認真聽講是對老師的尊重,課間和同學好好玩耍是尊重同學,這都是禮的表現。
  還有我平時總是愛彎著背也駝著,活脫脫像一個七老八十的老頭。一天上早操,我依舊駝著背,被王老師看見了,厲聲對我說道:“背挺直,精神點,不要彎著”我連忙挺了挺身板,過后我又變回了老樣子?;氐桨嗉壓?,王老師專門講了一節關于舉止的課。課堂上,王老師還特意模仿了我彎腰駝背的樣子,這樣的王老師和平時完全像變了個人。平時老師看著很精神,這時的他似乎老態龍鐘。王老師的樣子惹得全班哄堂大笑,我也忍不住笑了笑,但很快我又感到十分丟臉,心里就像被蛇狠狠地咬了一下,又痛又難受,我決心要努力改掉不好的習慣,讓自己有好的儀表。
  又有一日早操,我的背挺得直直的,老師看到了贊美道:“不錯,今天的背挺得很直。”聽到老師的贊美,我把腰挺得更直了!
  “相鼠有齒,人而無止,人而無止,胡不傳死”。這句話就是說人要是沒有禮、儀、止,還不如老鼠的軀體。我決心要改掉身上的不好的行為,爭取做到上課認真聽講,下課不和同學打鬧。做一個尚美優雅、懂禮儀的學生。
  超兒點評
  小作者全文十分通順,開頭結尾都以《相鼠》中的詩句引入,就相當于站在了巨人的肩膀上。小作者分別例舉了正例和反例,全方面解釋出了“禮”。全文樸實無華的語言,訴說著生動有趣的生活,解釋著君子之禮儀,這是一篇以自身經歷為題的不可多得的佳作,也希望小作者在往后可以做到君子之禮儀。
  樂
  小作者:樂淇
  我叫樂淇,名字里有一個“樂”字,爸爸媽媽希望我可以永遠快樂,遇到困難了樂觀面對。所以我對這個“樂”字總有一種特別的感覺。
  “樂”使我遇到困難樂觀面對。上一次數學考試我考得很不理想。老師發卷子時,我的心忐忑不安。當老師叫到我的名字時,我的心臟怦怦直跳,我屏住呼吸,雙手緊緊捏住衣角,上齒咬住下唇,時間似乎在這一刻靜止不動了。“85分。”聽到這個分數時我松了口氣,但依然有些不快,還是覺得考的太低,不太理想。我悻悻然地走上講臺,聽到老師輕嘆了一口氣,接過試卷又悻悻然地回位了??粗菑埞床嫦噱e的試卷,試卷正上方的巨大又鮮紅的分數——85,令我感到緊張、擔憂與煩躁,有點喘不過氣來。“咦,你怎么只考了85分?”同桌指了指我的卷子,又指了指他的卷子,“我都考了92分。”“嗯,真厲害。”我輕輕笑了笑。“哎呀,沒事兒,下次吸取經驗多刷題。繼續努力就好了嘛!”同桌看我心情不太好,安慰我。我調整了一下心情,露出笑容,心中鼓勵著自己:“加油,下次努力一定會考出好成績的!”
  當然只是樂觀還是不夠的,接下來的兩個星期里,我不斷努力,不斷練習,終于在下一次考試中取得了98分的好成績。那一天我非常興奮,覺得渾身上下都輕盈了許多。同桌也考了高分,我們相互擊掌,笑得很開心。
  “樂”,使我面對生活從容快樂。 今年暑假我參加了學校組織的夏令營活動,目的地是無錫,與我同行的還有紫妍和博銘。夏令營的前一晚,我就自己整理衣物。我先把營服平鋪在床上,把兩個袖子折起來,再把營服疊起來,放入行李箱。再拿出三條褲子,分別折三折變成了長方形狀,依次放入箱子的最底層。隨后我又將睡衣睡褲及其它的洗漱用品放進了箱子,又把手表充好電。我滿足地看著我的行李箱,滿滿當當卻又井然有序的。
  夏令營期間,我們參觀了奇特的美麗建筑,了解了當時的歷史背景,欣賞了《三英戰呂布》的真人表演。晚飯過后我們回到酒店的房間,我就和紫妍把房間內的三張床分配好,兩張睡覺,一張放行李和衣物。隨后我們把第二天的衣服放在枕邊,拿著洗漱用品與睡衣睡褲去洗澡。我們還把穿過的衣物洗干凈,晾在衣架上。晚上九點半,我們躺在床上聊著天,談著心,看著電視。到十點二十,我們關燈關電視,進入了夢鄉。自理的生活讓我自得其樂。
  “樂”,使我面對困難更加樂觀,面對生活更加自理,它一點點凝成了我美妙、幸福、多彩的生活。
  老師點評
  小作者以自己的名字入手,點明“樂”的內涵,并圍繞“樂”這個中心選擇了兩件事例來突出:考試后“面對困難要樂觀”以及研學時“自理生活的自得其樂”。第一部分的心理活動描寫尤為精彩,第二部分的動作描寫十分細致,使事例具體而又生動,從而很好地表達出兩個段落中心。
  吃
  小作者:斯淇
  自古以來,“吃”便是人們一直在探究的問題,怎么吃?好不好吃?怎么做才好吃?這三個問題使人們研究出了各種美食,成就了中國“博大精深”的美食文化——只要可以吃——發現入侵物種小龍蝦可以吃,都快被中國人吃絕種了。作為一枚地道的吃貨,接下來,我將為你們呈現一個五彩紛呈的美食世界。
  記得去四川成都吃火鍋、吃兔頭、吃串串,雖然四川吃辣,但卻辣的香,吃得人們頭上直冒汗,還手不停嘴不停地往火鍋里下簽子、啃兔頭,當然是麻辣的。今年過年去上海,到城隍廟吃湯包,一咬一兜湯,沾著醬油,吃到嘴里,滋味鮮甜,連秦始皇都享受不了這種待遇咧!另外說一句,上海菜偏甜,連醬油都是甜的,甜食愛好者不容錯過喲!
  既然我的家鄉在武漢,那必定要說說武漢的小吃咯!最近幾天,武漢舉行軍運會,前來參加的選手都說“武漢的早餐可以一百天不重樣。”這可不是胡言亂語,從小區門口的蔡林記、麥香園,到江漢路的鮑師傅、老通城、四季美;從早餐的熱干面、面窩、糯米雞,到汪玉霞的桃酥、曹祥泰的綠豆糕,都變化無窮。毫不夸張的說,武漢,確實是一個有著諸多美食特色的城市。
  嘿,光會吃還不行,還得會做給自己吃,那才叫吃貨的最高境界呢!于是,我在家里開始了第一次嘗試。我做的菜是一道家常菜——清炒小白菜??雌饋砗唵?,卻沒那么容易。通常都是眼睛會了,手還不知道在干嘛。我先倒了一點油,火開到文火,還不敢把白菜倒進去,好不容易鼓起勇氣,“嘩!”,我嚇了一大跳。接著,我拿起鍋鏟生硬地炒起來。頑皮的白菜在鍋里翻滾,時不時濺起一兩滴“水花”,我還來不及縮手就濺到了手上。“真燙!”我咝咝抽著涼氣。過了一會兒,該放鹽了。我就戰戰兢兢拿著一勺鹽正準備放,突然一個不小心,手一抖,這么大一勺鹽都給了進去??粗谆ɑǖ囊欢邀}粒兒,估計炒完了,翠綠的小白菜就變成咸菜了。等出鍋了,我嘗了嘗,“呸!”真是比海水還咸!我苦笑著。“沒事沒事,第一次做嘛,已經很不錯了。”媽媽鼓勵我。“是呀是呀,下次再努力啊,爭取做得更好!”外婆安慰我。
  第二周。這次下廚,我做的是絲瓜炒雞蛋。媽媽在一旁指點我。什么時候加水,什么時候加胡椒,都掌握得井井有條。她教我如何切絲瓜,才能入味;如何炒雞蛋,才能嫩而不焦;如何掌勺,才能使動作不僵硬,自然協調。在漸漸掌握技巧后,我也熟練起來。我感覺動作不再生硬,倒菜時也不再害怕,即便被油炸了,也不會驚慌失措。
  我端著一盤絲瓜炒雞蛋,猶如一位打了勝仗的士兵走出廚房,焦黃的雞蛋、嫩綠的絲瓜,泡在金黃的湯里,讓人垂涎欲滴。這可是我作為廚師的第一次成功,我驕傲極了。媽媽也欣慰地笑著,似乎在鼓勵我下次一定還能做得更好。
  “吃”不僅在于品嘗,更在于親身的嘗試,使這個有著豐富內涵的字更加精彩。
  老師點評
  小作者的文章總是看似信手拈來卻又行云流水,從品嘗美食寫到制作美食,最后點明中心一氣呵成。美食寫得特點鮮明、讓人垂涎欲滴!制作美食的過程寫得生動傳神、詼諧有趣!
  樂
  小作者:1402班   海行
  樂,是人類最真實的情感表現,是每個人都能感受得到的東西。很多人總說生活無趣,歡樂太少,其實是因為他們缺少發現的眼睛,沒有用心去感受生活的美好。
  學習使我樂!
  閱讀小說、散文,和作者在書中對話,在或真或假的故事中體會別人的酸甜苦辣,感受不同的人生;重溫經典,學習古人的智慧,感受文化的魅力;做幾道數學題目,與有趣的數字一起游戲,和多彩的幾何圖形碰撞,讓我的思維更加活躍。這些都能讓我感受到樂。
  玩耍使我樂!
  學習的空余時間,我會和父母一起外出旅行,親近自然,感受祖國的大好河山。不論是雄偉壯觀的高山還是廣闊無邊的大海,都能給我的心靈帶來深深的震撼,讓我發自內心的歡樂。游樂場更是一個充滿歡樂的地方,這是孩子的天堂。記得第一次和小伙伴一起去游樂場,在排隊坐過山車時候聽見此起彼伏的驚叫聲,我打起了退堂鼓。小伙伴鼓勵我要勇于嘗試,克服內心的恐懼,后來我們手拉手一起坐上了最刺激的一款過山車。當過山車爬到最高點,在空中停留的幾秒鐘,我俯瞰整個游樂場,見到的是和平時完全不一樣的景象。原來站在高處我們的視野和胸懷真的會變得更開闊。等到過山車往下俯沖的時候,我想象自己是一只翱翔的小鳥,快樂得飛了起來,完全忘記了恐懼。這次的勇敢嘗試讓我感受到樂。
  運動使我樂!
  生活中除了學習和玩耍,運動也是必不可少。在繁忙的學習間隙來一場暢酣淋漓的籃球比賽是最好的減壓方式。周末約上三五同學,把一周的運動欲望盡情釋放。
  回首掏!遮天血帽!crossover!雙背后!哈登雙后撤!咚咚咚!啪啪啪! 我們時而激烈競爭,遇到強勁對手,我們又默契配合。球場實在是一個增進友誼的好地方!勝利讓我們歡呼雀躍,進步讓我們更加快樂!
  生活中處處充滿樂,只要我們用心去感受和發現。
  老師點評
  小作者文章結構非常清晰,總起句的運用使文章層次分明,中心突出。緊緊抓住“發現的眼睛,沒有用心去感受生活的美好。”來描寫自己如何在學習、玩耍、運動去體驗那份愉悅、快樂之情。語言流暢生動,有男孩子的激情和直白。
  選用1402班小朋友的文章一起交流一起學習,希望紅領巾國際學校的孩子們共同進步!
  
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