不以規矩不能成方圓的意思

?詞語解釋 ????|???? ?2020-06-28 16:35
一天晚上,兒子睡前,不知什么緣故,背誦到“不以規矩,不能成方圓”。這句,最有名的出處是《孟子》·離婁一章的首句,如下:
孟子曰:離婁之明,公輸子之巧,不以規矩,不能成方圓;師曠之聰,不以六律,不能正五音;堯舜之道,不以仁政,不能平治天下。
原來,孟先生是從息息相關的工具使用常識入手,進而上升到廟堂禮樂層次,最后引出他要說的正題“以仁政”而“平治天下”。
時過境遷,原來被孟夫子視為重要的“仁政”,被淡化于“天下”。而流傳于口的“不以規矩,不能成方圓”,卻被一代代人背誦。至于“六律”“五音”就顯得虛乎縹緲,不知所云。
為何?因為,天下太大,雖然“天下興亡匹夫有責”,但不是所有人都能去引領“治平”(治理亂象,使之平順);因為,“六律”“五音”太過“高雅”,不是所有人都愿、都能去欣賞;因為,“規矩”不僅僅是尋常生活中經常使用的工具,而且被賦予了新的意象。它們已經演化為社會運轉、人際交往中的一種約定俗成而被普遍認知法則的代名詞。所以,經典之中,讓人背誦于口的名言警句被廣為流傳。
當時,我聽到兒子在背誦,就問他:“那句話是什么意思?”他答:“不知道。”他的回答是正確的。因為,他是二年級的小學生。
于是,我先拿出“圓規”,然后說到“三角尺”的直角。告訴他:規,就是畫圓用的這種工具,有了它畫出的圓圈才更圓;矩,就是畫方形的工具,有了它畫出的方框才更方??此荒樸露?,我又翻出《澄衷蒙學堂字課圖說》,給他去看古人制作的工具——“規”與“矩”。他似有所知。我進一步說:畫圓圈與正方形,借助這兩種工具,會畫的更加好看;做人也要講規矩,才會成為一個好人。好人有多好?就看他所處圓圈和方形的大小……
這樣解釋完,明顯感到,兒子還是不完全懂得。但并不代表他不會懂得。畢竟,他不僅聽過、看過、讀過、寫過了那句話,而且還背過了這句話。所以,我有必要解說給他聽。
清代的兩個政權,水火不相容的他們,在不太平的年代,
都選擇在“外圓內方”的錢幣上銘鑄“太平”,
這也許是他們唯一的認同。
寄語
我,身為一雙兒女的父親,也是第一次盡我所能學著做好他們的爸爸。正如我的兒女,他們也是鼓起勇氣第一次學著做好我的兒女。都是第一次,而且是今生的唯一一次。
盡我所能,鼓起勇氣,有問能答!
古鏡,也是“圓”與“方”的融合,
人照鏡子,便是將容顏放在了其中,
仔細觀相,
喜怒哀樂。
備注:
離婁,傳說是黃帝時期的人,他的眼力超乎常人,不僅看得遠,而且能看到別人看不到的細微之處。一次,黃帝丟失了自己的玄珠,其他人都找不到,就請離婁來幫忙,很快就找到了玄珠。
公輸子,據說是春秋時期魯國人,姬姓,公輸氏,名班,稱為魯班。因其在建造方面有特別的才能,而被尊稱為“公輸子”。
此處引用兩人,是為了說明,即使再有才能的人,在做事情時,也要運用一些工具和遵循一些法則,才能做得更精準。
  
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